Produção acadêmico-científica sobre a temática africana e afro-brasileira na educação física escolar
DOI:
https://doi.org/10.29181/2594-6463-2024-v8-n2-p178-187Palavras-chave:
Cultura Africana e Afro-Brasileira, Educação Física Escolar, Revisão SistemáticaResumo
Produção acadêmico-científica sobre a temática africana e afro-brasileira na educação física escolar
Resumo
A presente pesquisa teve como objetivo identificar e analisar a produção acadêmico-científica sobre a temática da cultura africana e afro-brasileira na Educação Física Escolar, por meio da revisão sistemática da literatura. Elegemos como recorte temporal os anos de 2018 a 2022, nos quais identificamos 22 produções que foram analisadas e discutidas em categorias temáticas. A análise permitiu observar que os estudos contemplaram os três níveis da Educação Básica, com maior incidência de trabalhos nos anos iniciais do ensino fundamental. Tal dado indica que a educação infantil e ensino médio requerem maior incremento de estudos com esta temática. Outro dado que chamou a atenção foi o número reduzido de pesquisas em escolas localizadas em comunidades quilombolas, sendo necessário estreitar os vínculos com os saberes tradicionais africanos e afro-brasileiros, lançando luzes aos conhecimentos em suas comunidades originárias.
Palavras-chave: Cultura Africana e Afro-Brasileira. Educação Física Escolar. Revisão Sistemática.
Academic-scientific production on african and afro-brazilian themes in school physical education
Abstract
This research aimed to identify and analyze academic-scientific production on the theme of African and Afro-Brazilian culture in School Physical Education, through a systematic review of the literature. We chose the years 2018 to 2022 as the time frame, in which we identified 22 productions that were analyzed and discussed in thematic categories. The analysis showed that the studies covered all three levels of basic education, with a higher incidence of studies on the early years of primary education. This indicates that early childhood education and secondary education require a greater increase in studies on this subject. Another finding that caught our attention was the small number of studies on schools located in quilombola communities. It is necessary to strengthen links with traditional African and Afro-Brazilian knowledge, shedding light on the knowledge of their original communities.
Keywords: African and Afro-Brazilian Culture. School Physical Education. Systematic Review.
Producción académico-científica sobre temas africanos y afrobrasileños en la educación física escolar
Resumen
El objetivo de esta investigación fue identificar y analizar la producción académico-científica sobre el tema de la cultura africana y afrobrasileña en la Educación Física Escolar, por medio de una revisión bibliográfica sistemática. Elegimos como marco temporal los años 2018 a 2022, en los cuales identificamos 22 producciones que fueron analizadas y discutidas en categorías temáticas. El análisis mostró que los estudios abarcaron los tres niveles de la educación básica, con mayor incidencia de estudios sobre los primeros años de la educación primaria. Esto indica que la educación infantil y la enseñanza secundaria requieren un mayor aumento de estudios sobre este tema. Otro hallazgo que llamó la atención fue el escaso número de estudios sobre escuelas ubicadas en comunidades quilombolas. Es necesario fortalecer los vínculos con los saberes tradicionales africanos y afrobrasileños, arrojando luz sobre los conocimientos de sus comunidades originarias.
Palabras clave: Cultura Africana y Afrobrasileña. Educación Física Escolar. Revisión Sistemática.
Downloads
Referências
BEZERRA, H. P. O. Corpo, cultura e educação (física) nos quilombos da serra. 2021. 265 f. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021.
BRASIL, Lei 10.639, de 09 de janeiro de 2003: altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. Brasília: Casa Civil, 2003. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.639.htm. Acesso em: 20 jan. 2022.
BRAVALHERI, R. S. Cultura africana numa perspectiva interdisciplinar: Educação Física na cultura corporal de movimento. Motrivivência, v. 32, n. 63, p. 01-22, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/76910/45126. Acesso em: 24 mar. 2023.
COSTA, N. M. S. Corporeidade negra e educação: práticas interculturais e suas representações. 2018. 69 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2018.
CRELIER, C. M.; SILVA, C. A. F. da. Africanidade e afrobrasilidade em educação física escolar. Movimento, v. 24, n. 4, p. 1307-1320, 2018. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/81656. Acesso em: 24 mar. 2023.
CRESWELL. J. W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. Porto Alegre: ArtMed, 2010.
GOMES, I. V. Negro drama: narrativas estudantis negras, Educação Física escolar e educação étnico-racial.2019. 192 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Mestrado Profissional em Educação e Docência, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2019.
GRANDO, B. S.; PINHO, V. A. As questões étnico-raciais e a educação física: bases conceituais e epistemológicas para o conhecimento das práticas corporais afro-brasileiras e indígenas. In: CORSINO, L. N.; CONCEIÇÃO, W. L. (org.). Educação Física Escolar e Relações Étnico-Raciais: subsídios para a implantação das leis 10.639/03 e 11.645/08. Curitiba: CRV, 2016. p. 25-43.
LIMA, I. T. G; BRASILEIRO, L. T. A cultura afro-brasileira e a educação física: um retrato da produção do conhecimento. Movimento, v. 26, e26022, p. 1-14, 2020. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/93164. Acesso em: 24 mar. 2023.
LIMA, I. T. G. A inserção dos conteúdos afro-brasileiros nas aulas de educação física escolar: limites e possibilidades na rede estadual de Pernambuco. 2018. 187 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física, Universidade de Pernambuco; Universidade Federal da Paraíba, Recife, 2018.
MARTINS, B. R. Diversidade Cultural, descolonização e educação [física] antirracista. Revista Espaço Acadêmico, v. 20, n. 227, p. 154-164, 2021. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/53931. Acesso em: 24 mar. 2023.
MATTGE, K. Capoeira para ouvir: práticas e oralidades, material de apoio didático ao ensino da ed. Física. 2020. 231 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional, Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2020.
MATTOS, I. G.; MONTEIRO, P. T. Educação Física: corpos negros e insurgências epistêmicas. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 43, n. 43, e007820, p. 1- 7, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbce/a/Vscw6CNHS7NBhR9hc55cYBh/. Acesso em: 24 mar. 2023.
MOREIRA, A. J; SILVA, M. C. P. Possibilidades didático-metodológicas para o trato com a lei nº 10.639/03 no ensino da educação física: a importância da educação étnico-racial. HOLOS, v. 1, p. 193-200, 2018. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/2891. Acesso em: 24 mar. 2023.
OLIVEIRA, E. R; TÚBERO, R; NOGUEIRA, S. G. Relações étnico-raciais: educação e pertencimento. In: OLIVEIRA, M. W; SOUSA, F. R. Processos educativos em práticas sociais: pesquisa em educação. São Carlos: EdUFSCar, 2014. p. 143-166.
POMIN, F; CAFÉ, L. S. Educação para as relações étnico-raciais na Educação Física para além da capoeira. Motrivivência, v. 32, n. 63, p. 1-23, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/74127/44682. Acesso em: 24 mar. 2023.
RAIMUNDO, A. C.; TERRA, D. V. Educação para as relações étnico-raciais na educação infantil: a história de Sophia. Movimento, v. 27, e27018, p. 1-16, 2021. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/108168. Acesso em: 24 mar. 2023.
REIS, R. Educação Física Cultural e africanidades: entre decolonialidades, Exu e encruzilhadas. 2021. 173 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021.
ROCHA, S. D. S.; UGAYA, A. S. A África pra gente. Motricidades: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana, v. 4, n. 2, p. 100-112, 2020. Disponível em: https://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2020-v4-n2-p100-112. Acesso em: 24 mar. 2023.
ROCHA, S. D. S. Viajando pela cultura africana e afro-brasileira: relações étnico-raciais na Educação Física. 2020. 212 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2020.
SANTOS, K. B.; BONA, B. C.; TORRIGLIA. P. L. A cultura afro-brasileira e a dança na Educação Física escolar. Motrivivência, v. 32, n. 62, p. 1-20, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2020e66197/43398. Acesso em: 24 mar. 2023.
SANTOS, V. C. M. Fazendo valer a lei 10.639/03: contribuições da disciplina de educação física para o ensino de história da África e da cultura afro brasileira. 2018. 109 f. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Programa de Pós-Graduação em Ensino, Universidade Estadual do Paraná, Paranavaí, 2018.
SERAFIM, L. A construção da identidade histórico-cultural no espaço escolar: uma experiência de trabalho com a dança afro no ensino de educação física. 2020. 151 f. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica, Universidade Federal do Espírito Santo, São Mateus, 2020.
SILVA, L. H. L. A capoeira como conteúdo da educação física escolar: uma construção a partir da narrativa de formação de um capoeirista professor. 2020. 120 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020.
SOUZA, A. P. A prática da capoeira como componente da cultura Afro-brasileira no currículo dos anos iniciais do ensino Fundamental, na escola pública em Ilha Solteira/SP. 2018. 189 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Paranaíba, 2018.
TOMÉ, T. C. S. P. Proposta de ensino da capoeira nas aulas de educação física escolar com ênfase em jogos pedagógicos. 2020. 211 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Samuel Feliciano Pereira, Denise Aparecida Corrêa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons - Atribuição - Não Comercial 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação nesta revista, sem utilizá-lo para fins comerciais.
Diadorim - Diretório de Políticas Editoriais das Revistas Científicas Brasileiras
Latindex - Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
MIGUILIM - Diretório das Revistas Científicas Eletrônicas Brasileiras
Oasisbr - Portal Brasileiro de Publicações Científicas em Acesso Aberto
Portal de Periódicos CAPES/MEC
REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico
ResearchBib - Academic Resource Index